Zajęcia rozpoczęły się od krótkiej rozgrzewki, podczas której uczniowie dzielili się swoimi skojarzeniami związanymi z kolorem białym i czerwonym. Powstała wspólna mapa myśli, która stała się punktem wyjścia do dalszych rozważań.
W kolejnej części omówiono znaczenie polskiej flagi – biel jako symbol czystości i niewinności oraz czerwień jako znak odwagi i poświęcenia. Nawiązano również do kontekstu historycznego i znaczenia tych barw dla tożsamości narodowej.
Uczniowie analizowali następnie fragment tekstu inspirowanego twórczością poetycką, zwracając uwagę na środki stylistyczne, nastrój oraz sposób budowania symboliki kolorów w języku.
Najważniejszym elementem lekcji było zadanie kreatywne. Uczniowie tworzyli własne wiersze inspirowane motywem biało-czerwonej flagi. Warunkiem było wykorzystanie środków stylistycznych, takich jak epitet, metafora czy porównanie.
Na zakończenie odbyła się prezentacja wybranych prac oraz refleksja nad rolą języka w budowaniu poczucia tożsamości narodowej.
Lekcja była nie tylko okazją do rozwijania umiejętności analizy tekstu literackiego, ale również przestrzenią do wyrażenia własnych emocji i przemyśleń związanych z symbolami narodowymi.
