Ogólny plan pracy - klasa 0

Plan pracy - klasa „0”

Cele:

  • Rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych

relacjach z dziećmi i dorosłymi.

  • Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci

o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.

  • Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa

w zabawach i grach sportowych.

  • Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym

oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały

dla innych.

  • Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych.

  • Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy

rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej.

  • Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich

ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości

i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

  • Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i

dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych.

Zadania

Wspomaganie rozwoju mowy u dzieci.

  • Ćwiczenia usprawniające mowę pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym.

  • Kształtowanie umiejętności słuchania,zadawania pytań i formuowania dłuższych wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym i składniowym.

  • Nabywanie umiejętności komunikatywnego wypowiadania się.

  • Słuchanie opowiadań, baśni oraz tworzenie swobodnych wypowiedzi na temat przeczytanych książek.

  • Kształtowanie zainteresowania książką, możliwościami jej wykorzystania, czerpania radości i satysfakcji z jej czytania oraz zwracania szczególnej uwagi w procesie doskonalenia umiejętności czytania i pisania na pobudzanie dziecka do refleksji.

  • Wzbogacanie wiadomości dziecka o otaczającym świecie.

  • Poszerzanie zasobu słownictwa.

.

Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

  • Kształtowanie umiejętności określania kierunku oraz miejsca na kartce papieru.

  • Doskonalenie umiejętności spostrzeżeniowych – rozpoznawanie i zapamiętywanie obrazków.

  • Układanie krótkich zdań, dzielenie zdania na wyrazy, dzielenie wyrazów na sylaby; wyodrębnianie głosek w słowach o prostej budowie fonetycznej.

  • Ćwiczenia procesów psychomotorycznych (sprawność analizatorów wzrokowego, słuchowego, kinestetyczno – ruchowego)

  • Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej, koordynacji słuchowo – ruchowej i słuchowo – wzrokowej oraz analizy i syntezy wzrokowej.

  • Rozwijanie orientacji przestrzennej i koncentracji uwagi.

  • Rozwijanie pamięci słuchowej i wzrokowej.

  • Rozpoznawanie liter drukowanych małych i wielkich.

  • Układanie wyrazów z sylab.

  • Czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.

  • Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej/trzy-cztery wyrazy/.

  • Rozumienie sensu przeczytanego tekstu.

  • Prawidłowy sposób trzymania ołówka.

  • Odwzorowywanie prostych wzorów w układzie poziomym i pionowym.

  • Odwzorowywanie figur i elementów literopodobnych w liniaturze powiększonej i znormalizowanej w układzie poziomym.

  • Zachowanie własciwej postawy przy czytaniu,pisaniu i rysowaniu.

  • Kreślenie wzorów po śladzie z zachowaniem kierunku.

  • Kreślenie wzorów po śladzie z zachowaniem kierunku bez liniatury.

  • Kreślenie wzorów po śladzie z zachowaniem kierunku w liniaturze.

  • Rysowanie szlaczków i wzorów literopodobnych.

  • Kształcenie sprawności manualnej,graficznej i grafomotorycznej.

  • Nauka pisania liter z zachowaniem właściwego kierunku.

  • Ćwiczenia w łączeniu liter.

  • Ćwiczenia w pisaniu słów.

Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt.

  • Poznawanie roślin i zwierząt żyjących w różnych środowiskach przyrodniczych, np. na polu, na łące, w lesie.

  • Wiedza na temat warunków potrzebnych do rozwoju zwierząt i wzrostu roślin.

  • Nauka o zmianach zachodzących w zyciu roślin i zwierząt w kolejnych porach roku.

- następstwa dnia i nocy

- pory roku

- dni tygodnia

- miesiące

  • Rozpoznawanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystyczne dla poszczególnych pór roku.

Wychowanie przez sztukę.

  • Nauka piosenek z akompaniamentem muzycznym z dziecięcego repertuaru.

  • Zwrócenie uwagi na zmiany dynamiki,tempa i wysokości dźwieku utworu muzycznego.

  • Stosowanie różnych form plastycznych.

Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.

  • Dziecko wymienia imiona i nazwiska osób bliskich, wie, gdzie pracują, czym się zajmują.

  • Zna nazwę miejscowości, w której mieszka, zna ważniejsze instytucje i orientuje się w rolach społecznych pełnionych przez ważne osoby, np. policjanta, strażaka.

  • Wie, jakiej jest narodowości, gdzie mieszka w Polsce.

  • Zna stolicę Polski.

  • Nazywa godło i flagę państwową, zna polski hymn i wie, że Polska należy do Unii Europejskiej.

  • Wie, że wszyscy ludzie mają równe prawa.

 
© Urszula Kosińska
Wykonanie strony: Łukasz Wojnar