Program szkolenia/Opis szkolenia:
Rozpoczęcie nauki czytania to kluczowy moment w edukacji dziecka, który wymaga nie tylko wiedzy, ale też praktycznych narzędzi i strategii. Kurs łączy tradycyjną metodę sylabową z nowoczesnymi technikami cyfrowymi i glottodydaktyką, dzięki czemu nauczyciele poznają skuteczne sposoby pracy z dziećmi w każdym wieku wczesnoszkolnym – zarówno tymi rozpoczynającymi naukę czytania, jak i doświadczającymi trudności w tym obszarze.
Podczas kursu uczestnicy zdobędą praktyczne umiejętności: nauczą się analizować i syntezować sylaby oraz wyrazy, korzystać z aplikacji TAVMA do utrwalania czytania, wprowadzać nowoczesne ćwiczenia poszerzania pola widzenia i metodę „ślizgania się”, a także skutecznie współpracować z rodzicami, by utrwalać zdobyte umiejętności w domu. Każde spotkanie łączy teorię z praktyką i zawiera gotowe do zastosowania ćwiczenia oraz pomoce dydaktyczne, które można od razu wykorzystać w pracy z klasą i w pracy indywidualnej z dzieckiem.
Moduł I – Fundamenty sylabowe i praktyczna analiza wyrazów
Poznanie najczęstszych przyczyn problemów w czytaniu i ich wpływu na pewność siebie dzieci.
Zrozumienie rola percepcji wzrokowej i słuchowej w nauce czytania.
Praktyczne techniki słuchowo-wzrokowo-ruchowe, pozwalające na sprawne rozpoznawanie sylab i wyrazów.
Analiza i synteza wyrazów dwu- i wielosylabowych z sylabami otwartymi i zamkniętymi – krok po kroku.
Skuteczna praca z wyrazami ze zbiegiem spółgłoskowym, by dziecko mogło szybko łączyć sylaby w całe wyrazy.
Moduł II – Nauka czytania z aplikacją TAVMA
Zrozumienie neurobiologicznych podstaw nauki czytania i roli regularnych powtórek w utrwalaniu liter i sylab.
Omówienie Piramidy Czytania w TAVMA – 8 poziomów, prowadzących dziecko od liter, przez sylaby i wyrazy, do płynnego czytania zdań.
Praktyczne różnice między literowaniem a metodą „ślizgania się”, pokazujące, jak przyspieszyć naukę czytania i zwiększyć płynność.
Wykorzystanie materiałów dydaktycznych i pomocy sensorycznych – książki, tabliczki, filtry, które wspierają różnorodne style uczenia się.
Skuteczna współpraca z rodzicami w celu utrwalania wiedzy w domu, zaledwie 10–20 minut dziennie.
Moduł III – Nowoczesne metody przyspieszonego czytania
Trening poszerzania pola widzenia, który pozwala dziecku czytać szybciej i ze zrozumieniem.
Ćwiczenia praktyczne: czytanie kolumnowe, trening z trzema punktami, tablice Schultza – rozwijające widzenie peryferyjne i koncentrację.
Metoda „ślizgania się” (glottodydaktyka) – zasady, narzędzia i efekty, które przyspieszają czytanie i poprawiają płynność.
Łączenie tradycyjnej metody sylabowej z nowoczesnymi technikami cyfrowymi, by osiągnąć maksymalną efektywność nauki.
Szkolenie prowadzi Urszula Kosińska – pedagog, terapeuta i nauczyciel dyplomowany z 35-letnim doświadczeniem w pracy edukacyjnej. Absolwentka Uniwersytetu Gdańskiego (pedagogika wczesnoszkolna) oraz studiów podyplomowych z zakresu informatyki szkolnej. Od 27 lat pracuje z dziećmi z trudnościami w nauce, takimi jak dysleksja, dysgrafia, dysortografia i dyskalkulia, łącząc wiedzę teoretyczną z codzienną praktyką terapeutyczną. Od 2009 roku jest założycielką i dyrektorem Szkoły Języka Polskiego na Cyprze. Autorka aplikacji edukacyjnej Tavma wspierającej naukę czytania oraz licznych materiałów dydaktycznych rozwijających kompetencje czytelnicze i pisarskie. Członkini Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Za wybitne osiągnięcia w pracy dydaktycznej oraz działalność na rzecz kultury polskiej została odznaczona Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski. W swojej pracy skupia się na budowaniu pewności siebie u dzieci oraz wspieraniu nauczycieli w efektywnej pracy z uczniami mającymi trudności w czytaniu i pisaniu.
